on Հոկտեմբերյան սոցիալիստական մեծ հեղափոխությունը ոչնչացրեց շահագործման ու ճնշման կարգերը: Շահագործողների համար հարյուրամյակներ շարունակ հարկադրական աշխատանք կատարելուց հետո առաջին անգամ աշխատավորները հնարավորություն ստացան աշխատելու իրենց համար, իրենց հասարակության համար:
on ԵՐԵՎԱՆԻ «ՄԽԻԹԱՐ ՍԵԲԱՍՏԱՑԻ» ԿՐԹԱՀԱՄԱԼԻՐ ՊԵՏԱԿԱՆ ՈՉ ԱՌԵՎՏՐԱՅԻՆ ԿԱԶՄԱԿԵՐՊՈՒԹՅԱՆ Continue reading «ԵՐԵՎԱՆԻ «ՄԽԻԹԱՐ ՍԵԲԱՍՏԱՑԻ» ԿՐԹԱՀԱՄԱԼԻՐ» ՊՈԱԿ-Ի ԿԱՆՈՆԱԴՐՈՒԹՅՈՒՆ
on
7.5. Աշխատողը պարտավոր է իր աշխատատեղում և իր գործունեության ընթացքում պահպանել հիգիենիկ և անվտանգ միջավայր, ունակ լինել մասնակցելու և նպաստելու անվտանգ կենսագործունեություն ապահովող միջոցառումներին, ուսումնական պարապմունքի գնալիս ժամացույց, համակարգիչ (նոթբուք, նեթբուք, համարժեք այլ միջոց), դասընթացի ծրագրով անհրաժեշտ ուսումնական թվային այլ գործիք ունենալ:
7.7. Աշխատողը պարտավոր է մասնակցել մասնագիտական վերապատրաստման դասընթացների, միջոցառումներին, մշտապես ինքնակրթվել և գործնականում կիրառել դրա արդյունքները, սահմանված կարգով ատեստավորվել:
9.4. Սովորողն ուսումնառության ընթացքում օգտվում է ինքնավարության իր ընտրած տարբերակից, ինքնասպասարկումից և ազատությունից` իր ստեղծագործական ներուժը, մասնագիտական հետաքրքրությունները դրսևորելու և զարգացնելու նպատակով: Մասնաճյուղի ղեկավարը, Տնօրենը աջակցում են, որ սովորողներն անարգել իրացնեն իրենց ինքնավարությունը մասնաճյուղում, կրթահամալիրում:
on on on մոդելավորում, հագուստ, դիզայն։
Հագուստի մոդելավորումը ապրանքի հիմնական դիզայնի վերափոխումն է՝ դրա մոդելային բնութագրերը փոխելու համար: Մոդելավորում՝ օբյեկտի (համակարգի,կառույցի, պրոցեսի) հետազոտումը դրա մոդելի միջոցով, մոդելի կառուցումը և ուսումնասիրումը այդ օբյեկտի մասին նոր գիտելիք ստանալու նպատակով։ Մոդելավորումը իմացաբանական կատեգորիա է՝ ճանաչողության կարևորագույն հնարներից ու մեթոդներից։ Որպես իրակասության արտացոլման եղանակ, մոդելավորումը առաջացել է հին աշխարհում և կատարելագործվել գիտական առաջադիմությանը զուգընթաց։ Մոդելավորումը լայնորեն կիրառվել է Վերածննդի դարաշրջանում Բրունելլեսկին, Միքելանջելոն և ուրիշներ օգտվում էին կառուցվող օբյեկտների մոդելներից։ Գալիլեո Գալիլեյի և Լեոնարդո դա Վինչիի տեսական հետազոտություններում տրված են մոդելավորման կիրառման սահմանները։ XIX դարի կեսից, պայմանավորված բնագիտության և տեխնիկայի բուռն զարգացմամբ, զգալիորեն ընդլայնվել է մոդելավորման կիրառությունը։ Մոդելավորումը դասակարգում են ըստ մոդելների, մոդելավորման օբյեկտների ու միջոցների, մոդելների կիրառման բնագավառների են։ Մոդելավորումը, կոչվում է առարկայական, եթե հետազոտությունը կատարվում է այնպիսի մոդելով, որը վերարտադրում է օբյեկտի հիմնական երկրաչափական, ֆիզիկական, դինամիկական և ֆունկցիոնալ բնութագրերը։ Կիրառվում է նշանային մոդելավորումը, երբ որպես մոդելներ օգտագործվում են գծագրեր, բանաձևեր, հավասարումներ, որևէ լեզվի այբուբենով գրված բառեր, նախադասություններ են։ Նշանային համակարգերն ու դրանց տարրերը դիտարկվում են միասնաբար որոշակի գործողությունների ու ձևափոխությունների հետ, որ կատարում է մարդը կամ մեքենան։ Որոշ հանգամանքներում նշանային մոդելավորումը իրականացվում է մտային-ակնառու պատկերման միջոցով և հավակնում մտովի՝ զգայական-ակնառու ձևերով պատկերել ուսումնասիրվող օբյեկտի կառուցվածքը, տարրերի կապն ու փոխազդեցությունը։
Ես ընտրել եմ հագուստի մոդելավորումը, քանի որ ամենասկզբից էլ ունեի որոշ հակումներ տվյալ մասնագիտության մեջ։ Սակայն ինձ գտնելու համար փորձեցի տարբեր ասպարեզների մասնագիտություններ։ Չէի ասի որ վերջնական կան եմ առել տվյալի վրա քանզի ցանկանում եմ միևնույն է ունենալ մի քանի մասնագիտություն ։
Հազվադեպ դեպքերում հագուստի դիզայներները աշխատում են իրենց վրա եւ սեփական ապրանքանիշի ներքո հագուստ են ստեղծում: Ինչ նպատակ էլ ունեմ ես։
on Ես Սոֆի Ղարիբյանն եմ։ Ծնվել եմ 2005թ-ի օգոստոսին 5-ին՝ Երևան քաղաքում։ 2011-2013 թթ սովորել եմ ՛՛Աշոտ Նավասարդյանի թիվ 196՛՛ դպրոցում հետևաբար տեղափոխվել Երևանի պարարվեստի պետական քոլեջ։ Երկու տարի ուսումից հետո մեկնել եմ Իրկուտսկ և ուսումս շարունակել ՛՛МАОУ СОШ № 63Г ՛՛ դպրոցում Տարի անց մեկնել Կրասնոդար քաղաք և սովորել № 71 դպրոցում։ Եվս տարի անց վերադարձել Հայաստան և 2020 ավարտել ՛՛Աշոտ Նավասարդյանի թիվ 196՛՛ դպրոցում։ 2020-ից կրթությունս շարունակել եմ “Մխիթար Սեբաստացի ” կրթահամալիրի Քոլեջում, «Հագուստի մոդելավորում» բաժնում։ Այժմ սովորում եմ երկրորդ կուրսում։ 2018թ-ից առ 2020 հաճախելմ եմ Թումո։ Հետագայում ցանկանում եմ բարձրագույն կրթություն ստանալ, սակայն դեռ րեմ վորոշել որտեղ ։ Սիրում եմ ժամանակակից գրքեր, ֆիլմեր, և երաժշտություն։ Զբաղվում եմ ինքնակրթությամբ, դաշնամուր որոշ ժամանակ նաև փորձում էի կիթառի հմտություններին ։ Մոդելավորումը իմ ապագա միակ ընտրված մասնագիտունը չէ լինելու։ Նպատակ ունեմ ստալ այլ ասպարեզներում կրթություն և փորձ նույնպես։
on Մարդկային վարքագծի գրեթե բոլոր ասպեկտներում մոտիվացիան շատ մեծ դերակատրություն ունի: Ցանկացած որոշում կայացնելիս մենք առաջնորդվում ենք մոտիվացիոն ներքին մղումներով:
Հոգեբանները, խոսելով մոտիվացայի մասին, նշում են, որ դա ներքին վիճակ է, ցանկություն, որն ակտիվացնում է վարքագիծը և ուղղորդում դեպի նպատակը: Այլ կերպ ասած՝ Մոտիվացիան կարիքների և ցանկությունների ազդեցությամբ թելադրվող վարքագիծն է:
Մեկ այլ սահմանման համաձայն՝ մոտիվացիան գործընթաց է, որը սկիզբ է դնում, ուղղորդում և պահպանում դեպի նպատակը տանող վարքագիծը: Մոտիվացիան խթան է, որը ստիպում է մեզ գործել: Ընդ որում՝ տարբեր են և՛ նպատակները, և՛ մեխանիզմները: Մեխանիզմ կարող է լինի թե՛ ծարավը հագեցնելու համար (նպատակ) մեկ բաժակ ջուր խմելը (մեխանիզմ), թե՛ գիտելիք ստանալու համար (նպատակ) գիրք կարդալը (մեխանիզմ):
Այժմ խոսենք մոտիվացման (խրախուսման) տեսակների մասին: Հոգեբաններն առանձնացնում են խրախուսման երկու հիմնական տեսակ՝ ներքին և արտաքին:
Ներքին մոտիվացիա
Ներքին մոտիվացիայի դեպքում անհատի խրախուսման ազդակները/շարժառիթները բխում են ներսից, կապված են իր սեփական հետաքրքրությունների և ցանկությունների հետ:
Մոտիվացիան բարձրացնող գործոններից են մարտահրավերը, հետաքրքրությունները, հսկողությունը, համագործակցությունը, մրցակցությունը և այլն։
Արտաքին մոտիվացիա
Արտաքին մոտիվացիայի դեպքում անհատի խրախուսման ազդակները (շարժառիթները) գալիս են արտաքին աշխարհից, աշխատանքը կատարվում է ակնկալիքով, որ լինելու է սպասված պարգևատրումը՝ նյութական կամ ոչ նյութական (գումար, պատվոգիր, մրցանակ, գովաբանում, լավագույն աշխատողի ճանաչում և այլն):
on
Պայմանագրեր կնքվում են 1 ավել անձանց միջև։ Այլ լինում է
Քաղիրավական պայմանագիր
5- օրենք, որ կարևոր է աշխատանքի պայմանագրի մեջ։
․ Գործատուն պարտավոր է ամեն ամիս կատարել աշխատավարձի վճարումը։ Աշխատավարձը պետք է փոքր չլինի օրենքով սահմանված նվազագույն աշխատավարձից
Կարև չէ
ԱՊ․ Աշխատակիցը պարտավոր է ինքնուրույն կատարել իր աշխատանքային պարտականությունները։
Այս տեսակի պայմանագրերը պետք է ունենան կատարման հստակ ժամկետներ։
Աշխատակիցը պարտավոր է հետևել ղեկավարության հրահանգներին։
Պայմանագրի շրջանակում Կատարողը ստանում է պարգևատրում։
Գործատուն պարտավոր է ամեն ամիս կատարել աշխատավարձի վճարումը։ Աշխատավարձը պետք է փոքր չլինի օրենքով սահմանված նվազագույն աշխատավարձից (լրիվ աշխատանքային օրվա դեպքում)։
ԱՊ․ Աշխատանքային օրենսգիրքը սահմանափակ թվով դեպքերում է թույլ տալիս գործատուի նախաձեռնությամբ լուծել պայմանագիրը։ Պայմանագիրը լուծելու որոշումը պետք է աշխատակցին ծանուցվի նախօրոք՝ կախված պայմանագրերի տեսակից ժամկետը տարբեր է։
on Հարգելի ***
Ես ցանկանում եմ աշխատանքի անցնել տվյալ կազմակերպությունում։ Ես Սոֆի Ղարիբյանն եմ, մասնագիտությամբ ստիլիստ ,մոդելավորող և կրեատիվ դիզայներ։ Ծանոթանալով Ձեր կազմակերպության աշխատանքային պայմաններին և աշխատելաոճին, ցանկանում եմ միանալ Ձեր թիմին։ Հաշվի առնելով ընկերության առաջատար դիրքը և ներգրավվածությունը ոլորտում, կարծում եմ, որ որպես մասնագետ ունեմ բազմաթիվ հնարավորություններ և լայն հեռանկար։ Թեև չունեմ աշխատանքային փորձ, սակայն ունեմ լրացուցիչ աշխատանքային և բիզնես ուսման ուսում և վստահ եմ, որ կարող եմ լավագույնս ինքնաարտահայտել։ Կարող եմ որպես կարողությունների ցուցադրում ներկայացնել մի քանի առաջարկներ կախվաց Ձեր ընկերությանը։ Ինչպես նաև ծանոթացեք իմ CV-ին։
Շնորհակալություն, ժամանակ տրամադրելու համար։ Սպասում եմ Ձեր դրական պատասխանին։
Հարգանքով՝