Урок первый

• Поставьте на месте пропусков необходимые предлоги.

1) Егор сидел рядом со мной. 2) Ты всегда был строг ко мне. 3) Сердце во мне сжалось. 4) Вникните во всё это хорошенько. 5) Все принялись хохотать за мною. 6) Вспомните обо мне. 7) Мелькнуло за мною моё детство. 8) Он славился во всём округе гостеприимством и радушием. 9) В темноте я больно ушибся об что-то.

 

• Замените существительные в скобках местоимениями 3-го лица; где надо, добавляйте к местоимению н.

1) Будет буря, мы поспорим и поборемся мы с ней (Т.п.). 2) Поутру над её (Т.п.) брегами теснился кучами народ. 3) Под ним (Т.п.) струя светлей лазури. Над ним (Т.п.) луч солнца золотой. 4) Буре плач его (Р.п.) подобен. 5) У ног его (Р.п.) плескалось море. 6) С ним (Т.п.) подружился я в то время. Мне нравились его (И.п.) черты

‐————————————————————-

СЛИТНОЕ И РАЗДЕЛЬНОЕ НАПИСАНИЕ НЕ

НЕ пишется слитно:

• Составьте и напишите предложения со следующими формами отрицательных местоимений:

Ничего, нечего, никем, ни с кем, некем, не с кем, не у кого, никакие, ничьи, ни с чьей.

Урок второй 

• «О нормах поведения в разных странах».
• Активные и пассивные конструкции упр. 16-21 на стр. 24-25.
• НЕ- под ударением
  некто
  нечего
  некуда
  некому
  незачем
  НИ- без ударения
  никто
  ничего
  никуда
  никому
  никак
  слитно при отсутствии предлога
  некем
  никого
  нечем
  ничто
  раздельно при наличии предлога
  не с кем
  ни у кого
  не о чем
  ни за что
• Правописание не и ни.
• Употребление твердого знака. 

Домашняя работа

• Подготовить материалы о нормах, правилах поведения, традициях какой-либо страны. Опубликовать в блоге, подготовить пересказ.

-‐-‐———-‐———‐———————

• Выполните упражнение, раскройте скобки:

 

• 1. Ничья судьба, кроме своей собственной, вас более не интересует (Бут.). 2. Пилат повернулся и пошел к помосту, назад к ступеням, не глядя ни на что, кроме разноцветных шашек настила под ногами, чтобы не оступиться (Булг). 3. Но никакого Коровьева так и не нашли, и (н…)какого Коровьева никто в доме не знал и не видел (Булг.). 4. Стало совершенно ясно, что Никанор Иванович ни к каким разговорам не пригоден (Булг). 5. Больше ничто не тревожило друзей (Биан). 6. Пастух клялся потом, что зверь шел через лес, ни на кого не обращая внимания (Биан.). 1. Настоящую нежность не спутаешь ни с чем, и она тиха (Ахм.). 8. Скучен день до вечера, коли делать нечего (Посл.). 9. Не с кем мне поговорить и некого послушать (Ч.). 10. Но неому мне шляпой поклониться, ни в чьих глазах не нахожу приют (Ес.).

Урок третий

Классная работа

• Правописание не и ни.
• Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы. Объясните слитное
  или раздельное написание.
  Никогда не отчаиваться, некуда пойти, никто не приходил,
  Не с кем посоветоваться, ни к кому не подошёл, незачем торопиться,
  все препятствия не по чём, ничуть не сомневаться, немало не
  беспокоиться, ниоткуда позвонить, ни от кого не зависеть, нигде не
  бывать, нисколько не расстраиваться, не с кем разговаривать,
  Ни за кем не зайти, ни во что больше верить, немало повидать,
  человек из ниоткуда, не о чем нам разговаривать, неоткуда ждать
  помощи.
• Раскроите скобки, вставьте пропущенные буквы. Объясните слитное
  или раздельное написание
  Когда и в какое время он поступил в департамент и кто определил его,
  этого (н…)кто (н…)(за)что не мог припомнить. Сколько (н…)переменялось
  директоров и всяких начальников, его видели всё на одном и том(же) месте в
  том(же) положени… в той(же) самой должности, тем(же) (н…)изменным
  чиновником для письма. В департаменте (н…)оказывалось к нему (н…)какого
  уважения. Сторожа (н…)только (н…)вставали со своих мест, когда он
  проходил, но даже (н…)сколько и (н…)глядели на него, (как)будто через
  приемную пролетела простая муха. Какой(нибудь) отнюдь (н…)значительный
  помощник столоначальника прямо совал ему под нос бумаги, (н…)сказав
  даже: «Перепишите», или «Вот интересное дельце», или что(нибудь)
  приятное, как употребляется в благовоспитанных службах. И он брал,
  посмотрев только на бумагу, (н…)глядя (н…)кто ему подложил, (н…)имел ли
  он на то право. Кто (н…)пр…бывал в подобном положени…, тот (н…)в силах
  представить себе всю унизительность такого существования. Молодые
  чиновники поеме… вались над ним, сколько хватало канцелярского
  остроумия. Но (н…)одного слова (н…)отвечал на это Акакий Акакиевич,
  (как)будто(бы) (н…)кого и (н…)было перед ним; это (н…)имело
  (н…)малейшего влияния на дела его: среди всех этих докук он (н…)делал
  (н…)одной ошибки в письме. Только если уж чере…чур (н…)выносима была
  шутка, он произносил: «Остав…те, зачем вы меня обижаете?». Ну как тут
  было (н…)посмеят…ся над ним! Однако, в сущности, было это совсем
  (н…)занимательно, а скорее, напротив. Но как (н…)старались молодые
  чиновники, им (н…)удавалось вывести его из равновесия.
• Употребление твердого знака.
• Активные и пассивные конструкции упр. 16-21 на стр. 24-25.

Домашняя работа

• Подготовить материалы о нормах, правилах поведения, традициях какой-либо страны. Опубликовать в блоге, подготовить пересказ.